《古文觀止》是許多人都讀過的一本古文集。但有一本《古文觀止》有點特別，它上面錯落著各種音樂符號──圓滑線、重音記號、漸強與漸弱標誌──那就是林依柔的《古文觀止》。
▲高中初試啼聲便一舉奪冠，讓林依柔看到自己有聲語表達的天賦。林依柔提供
音樂與朗讀的共振
林依柔，一位音樂人，卻在朗讀比賽中嶄露頭角，開啟了她對語言與表達的全新探索。
「高中國文老師推薦我參加朗讀比賽，可是我沒有參加過朗讀比賽。」朗讀的重點是什麼？老師告訴她要咬字清晰，還告訴她要去想像，要去感受。可是該怎麼做？她有點茫然。
後來她想起了鋼琴。
▲林依柔將古典音樂的素養，結合到自己的聲語課程訓練中。林依柔提供
林依柔熱愛古典音樂，從小就讀音樂班。她想起自己彈奏貝多芬、莫札特、李斯特的鋼琴曲，「這時我得是貝多芬，我得是莫札特，我不再是林依柔了。」於是她將音樂詮釋的概念套用到朗讀上，也把鋼琴譜上的表情術語移植到了《古文觀止》上，讓朗讀變成了一場聲音的交響樂。
結果，首次參賽的她贏得台中市朗讀比賽第一名。那是2008年。
▲透過出書，讓自己有更多「分身」。葉俊宏攝影
「人聲投射人生」 將音樂應用於口語表達
大學時期，林依柔主修鋼琴，副修大提琴與聲樂。有了朗讀比賽的經驗，她更積極地將音樂的發聲技巧應用於口語表達中，而且展開了相關教學。
最早開始的學生是「老師」。她指導老師們進行「暖聲操」，除了咬字的調整，還進行肌肉臉部的鍛鍊，以改善聲音表情。果然，需要大量講話的老師們不容易聲音沙啞了，而更重要的是，學生因為老師的口語變得更有魅力，也更喜歡聽課了。
現在的林依柔創辦了「小大人表達學院」，經營「及聲顧問有限公司」。她名片上的身分很獨特：聲語表達優化師。2022年，她出版了《表達力決定你是誰》，這本書在一年內再版了五次。2023年，她受邀在TEDx發表「人聲投射人生」演講，分享她對聲音表達的見解與經驗。
▲2023年，林依柔受邀在TEDx發表「人聲投射人生」演講。林依柔提供
「不貳過」 從受挫中學習
一個人的「現在」，其實都包含了他的「過去」。
「語言是一種慣性」。林依柔的成人學生也許會覺得自己「積重難返」，因此更希望自己的孩子能夠盡早學習，所以她創辦了「小大人表達學院」。尤其是教育部新課綱的施行，高中升大學的面試更需要口語表達力，這個機遇讓林依柔在2017到2019年期間，馬不停蹄地四處上課，足跡甚至遍布中國大陸十多個省。
▲隨著市場需求越來越大，林依柔經常到處授課。林依柔提供
來找林依柔上課的人越來越多，她想，自己再怎麼辛勤上課，畢竟是有限的。於是她開始進行「師資培訓」，希望創造更多的「林依柔」。但是她失敗了。
「教學技巧可以訓練，但講師的個人魅力與臨場反應難以複製。」怎麼辦？她開始轉向發揮自己，然後，她創作了《表達力決定你是誰》這本書，並且以TEDx的演說站上國際。
「我後來發現，我滿厲害的地方就是：我可以從受挫當中，快速找到讓自己『不貳過』的辦法。」
▲創造不同特質的人物IP，引導孩子發現自己的問題。葉俊宏攝影
創辦小大人表達學院 指導孩子表達想法
「我發現，對於小朋友來說，單純的講解表達技巧是很難吸引他們注意的，他們更喜歡有趣的故事和角色。所以，我開始發展一個屬於孩子們的角色（IP），讓表達學習變得像是一場冒險故事。」
林依柔賦予這些角色意義、生命力，並以此為孩子們創造出一個個不同的故事。
林依柔認為自己：「只有創作的熱情與創作的能量和天賦，可是這個以外我全部不會。」然而意外的是，因獲選文化部台語專案的補助，這些屬於「小大人表達學院」的角色，得以進一步化身成十集的卡通動畫節目。
「這些角色不只是可愛的卡通人物，而是透過不同的性格特點，讓孩子們理解各種表達方式，比如勇敢表達自己的想法、傾聽他人、用不同的語氣傳達情感等。」
「最終，我想讓更多孩子在成長過程中，不只是學習知識，更能擁有自信去表達自己的想法，因為表達能力會影響他們的一生。」一番懇切的話，恰如林依柔給人的印象，溫馨而正向。
▲每年寒暑假，林依柔特意將時間空出來教授孩童。林依柔提供
「為他」就是「為己」
除了創作之外，「全部不會」的林依柔，或許會誤會「鐘點費」的意思，也可能不清楚銀行轉帳的限制，沒有預期到家長的需求與可能的反應……可是她都能在事後做出快速的反應，開展了課程邀約單、合作備忘錄……各種「標準作業流程」（SOP）的制定。
這一點，在2020年時，林依柔表現得更為明顯。當年暑假期間，林依柔克服了行政、客服上的種種困難，卻在各期營隊報名額滿之時，封城了！退費的各項瑣事把她搞得焦頭爛額，更重要的是，未來要怎麼辦？
很快的，她轉做線上課程。兩個月，她教了300多個小孩，包括過去較難觸及的花東地區，甚至遠至美國、新加坡、馬來西亞、日本、澳洲……
能如此迅速地變通，得力於她在2018年開始，為了給學生有更多複習的機會，已經把相關內容分享在YouTube了；因此轉做線上課程時，一切駕輕就熟。
原來「為他」就是「為己」，只是有時候我們要事後才會明白。
▲經過課程的洗禮，孩子們逐漸可以上台侃侃而談。林依柔提供
「漢堡架構法」 快速觀察表達上的弱點
越來越多的企業團體來尋求林依柔的專業協助，從電子公司到表演藝術中心，從公務員到醫生，涵蓋不同領域、不同場合、不同應用的口語表達需求。
現在林依柔的「聲語表達」課程，已經不僅是發聲以及情感情緒的表現。無論是提案或簡報，或是跟消費者溝通，要怎樣才能有好表現？她透過自己的授課經驗，觀察大眾普遍的問題，針對內容呈現提出了「漢堡架構法」，讓大家能更快速觀察自己表達上的弱點。
「說話要像漢堡一樣。講話要有頭有尾，就是漢堡的兩塊麵包；肉呢？就是我們講話的重點、蔬菜就是要去解釋這個重點，或者是舉例；那起司跟醬料，就是我們這個漢堡的口感。」有了這樣具體的概念，學員們就可以更明確地分析自己的問題與弱點，有針對性的學習改進。
有一個讓林依柔感動的故事：有個學員本來是想要提升自己的職場表達力，結果獲得了最大的禮物──修復了她的婆媳關係。
這是什麼狀況？林依柔說，教「表達」時，自己會告訴大家要先去「理解」，理解你的聽眾。婆媳之間無論是語言或行為上的互動，「其實它的底層邏輯是一樣的。」在學習表達的過程中，她反倒能理解：「喔！婆婆的意思不是這樣的……」「婆婆可能有什麼樣的需求……」因此改善了她與婆婆的關係。
▲林依柔認為自己是一個很正向，對生命抱持著期待，但是又很活在當下的人。林依柔提供
表達需要培養對生命的感受力
林依柔認為改善表達的第一步是認識自己，你是小提琴的聲音，就不要去羨慕別人大提琴的聲音。「我覺得多數人表達得好或不好，其實跟認不認識自己有很大的關係。」
林依柔解釋說，當我們回到家，如果不只是說「我回來了」，而改為說：「我回來了。我今天很開心，因為老師誇獎我了。老師因為我字寫得好看才誇獎我的。」這樣的表達鍛鍊本來都是日常生活裡可以輕易進行的，但是大家卻很缺乏，為什麼？林依柔認為：「可能是多數的人，沒有好好地活在當下。沒有辦法好好活在當下，他就會沒有辦法說出自己內在的感受。」這樣的人，他的表達就很難「漢堡」。
還不只如此，林依柔認為：「我們要對生命有感受力，有感受力的時候，你才有辦法去同理別人的心情，才有辦法去了解別人講的那句話的言下之意。」
那麼林依柔自己呢？「我覺得我是一個很正向，對生命抱持著期待，但是又很活在當下的人。」
▲今年5月，林依柔將帶著孩子參加東京都美術館的展覽。林依柔提供
旅程進行中 正向許願後的行動
在訪談過程中，林依柔幾次提到她「向宇宙許願」。
林依柔相信「吸引力法則」，她的許願習慣起源於小時候的生日願望。只是一年一次的生日願望，轉換成日常的願望，比如「找到停車位」、「可以喝杯咖啡」……她總結了一些經驗：不要太宏大，要自己一點努力就可能達成的願望。
「向宇宙許願」對她產生兩個影響，一個是行動，許願後需要行動；其次是正向。她告訴學生說，去參加比賽時，你許的願應該是「我要抽到哪個題目」，是正面的；不要負面的「我不想抽到哪個題目」。負面的就會變成莫非定律（Murphy's Law，也譯作墨菲定律）──不想抽到的題目，必然抽到。
當林依柔帶領小大人表達學院的學生們一起參與動畫片的製作後，她又向宇宙許願了──我想帶著孩子們去參展。不久，一位藝術家因為要上TEDx演說，找到了林依柔進行家教。林依柔告訴這位藝術家自己的願望，而這位藝術家正好有一個在東京都美術館的展覽計畫，於是林依柔將在今年（2025年）5月，帶領學生們遠赴日本達成願望。
十幾年前，當林依柔從音樂往表達跨界時，她的音樂老師們無法提供相關經驗，她只能自己摸索前進，一路開創出以古典音樂訓練為背景的聲語表達系統。在創新與創業這條道路上，她沒有指導者。孤獨的她，有一天在網路上打下「創業 創新 研究所」，結果搜尋引擎出現了台大管理學院的「創業創新MBA（EiMBA）」。
「啊！台大！我怎麼考得上？」於是林依柔向宇宙許願之後，開始去聽招生說明會，努力準備。結果，去（2024）年9月份，她以榜首之姿錄取。這個許願再度成真。
林依柔未來的旅程將會有什麼樣令人驚喜的變化？讓我們拭目以待。
林依柔小檔案
學歷
．實踐大學音樂學系畢業
．臺灣大學EiMBA 創新創業研究生
經歷
．及聲顧問有限公司 創辦人
．小大人表達學院 創辦人
．出版《表達力決定你是誰》書籍
．TEDxNKNU《人聲投射人生》
．中華創意創業交流協會 國際演說家委員會 執行長
．台灣職工教育和職業培訓協會 常務委員
專利與獲獎
．專利發明：《表達教育系統》
．經濟部-小型企業創新研發計畫SBIR新秀獎
．第五屆華人公益人物金傳獎
