孩子跟同學們放學回家，遇上正在社區的閱覽室看報紙的我，他們盯著我手中報上有人流血的照片，面帶疑惑：「媽媽這是真的嗎？真的有人流血嗎？」心情很沉重，很想好好解釋清楚，可是，要怎麼說明，他們才會理解？
想起最近小學三年級的哥哥，很迷哈利波特，書已經看了不少，電影七集都看完了不只一次，他身邊有些同學，書已經都看到第五集了，孩子們彼此之間也常掛在嘴邊討論劇情，於是我經過思索後，決定用他們的語言，最簡單的方法來跟他們解釋；
「記得哈利波特第四集，三巫鬥法大賽後，佛地魔復活了吧？」
『 記得！』
「如果說，今天劇情演到了差不多第五集，佛地魔說：來來來，我們不要打架了吧？我們來簽個協議，大家互相合作，我會讓很多好處給你喔！你們簽不簽？」
小孩們超驚訝：『 怎麼可以？那是佛地魔拿出來的東西呀！怎麼可能有好心！當然不能簽呀！』
〔是的，我們都知道佛地魔的立場，他不懷善意，他想併吞並且獨裁統治的心意眾所皆知〕
「可是代表我們的魔法部長很想簽，簽了，代表他是第一個帶領大家跟佛地魔握手言和的人，對他來說很虛榮喔～」
小孩們一臉不可置信：『 我們的魔法部長腦袋壞了嗎？？？』 〔搞不好…〕
「呵呵，所以說，有時候你們比大人更有智慧，現在那些去立棲院前面靜坐的學生也是，就像書裡面的霍格華茲學生，感受到了威脅日益擴大，但苦於還有許多人被蒙在鼓裡並不知情，而魔法部官員不肯面對的真相，他們看出來了；而魔法部官員不願做的事情，他們決定挺身而出，所以志同道合的人自動自發聚集在一起，成了今天的學運團體，就像是書中的…」
小孩很亢奮：『 他們是DA ，鄧不利多軍隊，是鳳凰會！』
「類似，他們去靜坐抗議，阻擋了魔法部長跟官員，無法順利簽下佛地魔給的協議，這是最近正在發生的事情。」
『 哇！耶！真的鳳凰會密令耶～他們好勇敢喔～』
「只是魔法部長很不高興有人這樣阻撓他跟佛地魔合作，所以派了手下催狂魔，去攻擊這些鳳凰會成員或是鄧不利多軍隊的學生，想把他們清除掉…」
「所以，你會看到這些流血受傷的照片。」
孩子們默默無語，報上受傷流血的，不再是不相干的人，而是鳳凰會成員了，眼中多了同情與不捨。
「還有，記不記得，第五集的內容？書中的魔法部長拒絕承認佛地魔復活，對哈利呼籲大家要警覺佛地魔這點很不滿，便發動預言家日報，無所不用其極的抹黑哈利？說他破壞魔法世界的平靜，造謠生事、 無中生有？」
『 有！他們一直說哈利是白癡神經病！』
〔 恩，很多新聞荒謬的報導程度，跟預言家日報也差不多…〕
『 還派個爛老師去學校控制大家，不准這個不准那個！』
〔 無獨有偶，我們的教育部長也下准大學生罷課…想法怎麼都一樣？〕
『 還不准學魔法防禦術保護自己，爛死了！』
〔好在還有FB可以傳遞訊息，我們用自己的平台當個說真話的謬論家雜誌…〕
「所以，我用哈利波特做比喻，希望你們了解，這差不多就是現在正在發生的事情，我們的未來，還沒有定案，因為這是真實世界而不是故事，但是我們希望，經過這一役，終會走向美好的那條路去。」
解釋到這邊，突然好崇拜羅琳阿姨，哈利波特的故事書豈止是魔法童書而已！其實裡面的好多例子，都是追求自由與民主的過程中活生生的典範！
透過羅琳阿姨的故事包裝，意義早已深植人心，我這樣簡單一比喻，孩子們通通都懂了！
金城武最近在臉書上放了這句愛因斯坦名言，幾乎成了這場學運的最佳註解：
這世界不會被那些作惡多端的人毀滅，而是冷眼旁觀、選擇保持緘默的人。
The world will not be destroyed by those who do evil, but by those who watch them without doing anything
是的，所以我用這方法解釋給孩子們聽，希望他們了解，從當中獲得啟發，然後做出判斷。
身為一個媽媽，想守護的其實很簡單，只祈求孩子長大後屆時的台灣，不是另一個回歸後的香港，
仍是我們認識的，那個溫暖又有人情味的，還能暢談民主、擁抱自由的，
記憶中的台灣。
加油，台灣！
套句鄧不利多校長名言，最終決定我們命運的不是能力，而是我們自己的選擇
天佑台灣！加油！
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