營造多元發展空間的快樂學校

「閱讀」是虎山國小全校小朋友共同的樂趣,「圖書室」則是他們最常「光顧」的地方。
「閱讀」是虎山國小全校小朋友共同的樂趣,「圖書室」則是他們最常「光顧」的地方。
張新宸
第55期
張新宸
走進虎山國小校園,空氣中飄著淡淡書香。窗明几淨的圖書室裡,義工媽媽張渼珺和吳佳俞正在整理書架上的圖書,偶爾有小朋友前來借書、還書。「閱讀」是虎山國小全校小朋友共同的樂趣,「圖書室」則是他們最常「光顧」的地方,小朋友在圖書室度過每週一堂的閱讀課,選擇自己喜歡的圖書快樂地閱讀,看不完就借回去。「閱讀」已經成了虎山國小學生生活中不可或缺的精神糧食。 

雖然「愛的書庫」設置在校園裡,虎山國小圖書室依然持續增加藏書,鼓勵孩子借書。校長陳恆聰說:「我們希望孩子養成到圖書館借書的習慣,長大後可以隨時利用各地的圖書館繼續閱讀。」他說學校推廣閱讀教育採用「兩軌並行」、質量並重,閱讀課由老師帶著學生到圖書室去看書,「愛的書庫」班級共讀則利用「彈性課」或課餘時間,老師帶領學生深入閱讀。  

「彈性課」或課餘時間,老師帶領學生深入閱讀。

陳恆聰說:「喜歡閱讀和不喜歡閱讀的孩子在言談舉止方面會有很明顯的不一樣。學生在大量閱讀的潛移默化下,品德會提升,對往後的人生有很大的激勵作用,所以我們盡力讓孩子喜歡閱讀,豐富他的心靈。」

虎山國小是一所年輕的學校,剛剛過完16週年校慶。陳恆聰表示,學校的經營理念是希望學生在各方面都能均衡發展,並不刻意營造特色,每一領域都以課程配合社團發展,讓學生自主參加。由於閱讀風氣盛行,學校整體的語文表現很不錯,曾經在全年國語文競賽中拿過南投縣學生組第一名,學生個別參加各種語文競賽也都拿到很好的名次。 

「快樂學習,健康成長」是陳恆聰治校方針,他說現在的社會不是用單一的成績看成就,所以希望孩子身心都能夠提升,均衡發展,將來遇到問題才有能力去排解,度過難關:「我們傾全力經營可以讓孩子發展的空間,不侷限在某一個領域。我們沒有辦法培養一個孩子成為全才,但給全校每一個孩子發揮特性的舞台,這是我比較在意的、希望營造出來的教育環境。」

為了讓孩子人人都能夠參與,虎山國小舉辦各種活動都是持續一段時間,如運動會持續一個月,將體育當作一種常態,希望孩子人人都能夠運動,從而養成運動的習慣;音樂會和才藝發表會延續二、三個星期的時間,提供給有音樂、舞蹈、戲劇、雜耍等等各方面才藝的孩子一個表演的舞台,只要報名就可以參加。

「如果一個人很有錢,但他的心靈很貧乏,他還是一個貧窮的人。」陳恆聰說:「從教育的立場,我們希望在孩子學習的過程中,提供他各種舞台、各種機會,讓他找到自己的專長和機會點,從而找到光點,提升自己,將來可以有一個力量引導他去走自己人生的方向。」

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