中国上海交通大学最近正在酝酿一个改革措施，该校毕业生除了拿到毕业证书之外，还有另外3张证书，包括成绩证书、能力证书及人格证书。其中，「人格证书」引起了社会上的强烈反响，有人支持，但绝大多数人反对。
上海交大将向学生颁发人格证书，作为学生人格健全与否的鉴定凭证。人格证书评鉴的是甚么？上海交大宣传部一名官员解答说：「人格证书包括学生的心理素质、基本价值观和人际关系三方面。」
上海交大还提出了学生人格的评审过程，首先是班级考核，由班委会考评或学生「互评」及「自评」；随后由学生所在学院、社团来给出意见；在最终评定环节，学校将成立专门委员会对评定结果进行审核。这个消息一出，立即在网上引起了很多争论。
面对中国的教育体制和社会现实，许多网民表达了对人格证书的担忧。有篇〈人格岂能通过证书来衡量〉的文章质疑，交大凭啥给学生发「人格证书」？「人格证书」的公信力又如何体现？也有的学生认为现在许多学校本身的校风就不正，这样的学校发的毕业证书都有许多水分，人格证书就更不用说了。
《天府早报》报导，四川大学高分子科学与工程学院大三学生张鑫认为，给高校学生颁发「人格证书」是否客观有效，值得打上问号。在班级评价中，一般情况下同学间只会写对方的优点，缺点都会忽略。毕竟大家一起生活了4年，很少有人拆同学的台；学院评价中，他们对学生的认识很可能仅限于一张成绩表，不可能得出客观的判断；更不要说学校的审核了，每年那么多学生毕业，数量有限的老师怎么去审核？
「由于评判难度大，出台『人格证书』这一措施难免将带有走形式和虚假的成分。」学者袁庭栋道出了自己的担心。他认为，上海交大的此项措施很可能徒劳无功。「评判大学生的人格不像是测量他们的跳高成绩，没有一个量化标准。简单地用『五分』、『四分』或『合格』、『不合格』来评判人格，其实是对学生的不负责任。」
专栏作者章天亮博士在接受自由亚洲电台记者采访时说，「中国古时候，人格的形成其实是从小时候抓起的，古时候的小学，学进退打扫皆礼仪的东西；大学的时候，学儒家的经典。3岁看老，就是说很多人格的形成是很小的时候就形成了。所以到大学的时候才做人格的测评，时间已经太晚了。」
