最近中国大陆网络流传一则河南郑州西郊乡村小学女校长李灵为孩子买旧书，奔波街头的故事。这些情景被网友拍成了照片，放到论坛上，感动了无数网友，将她评为「最美乡村女校长」，也有不少网友认为应该推荐她为真实「年度感动中国人物」。
李灵原本是乡村青年，大学毕业后只身返乡，看到家乡儿童无学可上，开始自发办学。她不忍心孩子们辍学，发心开办学校，但这一举动也让她负债累累，因为300多名学生全部都是免费入学。更令人感佩的是，为了建个阅览室，李灵甚至从讲台上走下来，变成了收破烂的「农民工」。
也许李灵的欠债、收破烂等作为，在一般人眼里看来非常「傻」，但是，也正是这份「傻」感动了许多人。大众毫不吝惜地以美好的词汇赞美她，称她为「最美女校长」；人们也不吝惜自己的爱心，接连资助这个学校。这个新闻之中的每一点滴都被善良、温暖、感动包裹着，让人看了激动流泪。
不过，感动之余却还有一股辛酸，满心的愁苦同时汹涌而来。因为，「最美女校长」的出现，是因为一种反衬--中国大陆教育现状的丑陋所反衬出的美丽。可以说，如果没有这残酷的教育现实，就没有这「最美女校长」，这「最美女校长」的背后正是「最丑乡村教育」。
当然，很多人为这个女孩子而感动，甚至建议把她推举成「感动中国人物」。然而评选「感动中国人物」的结果，最多不过是给予了一部分需要帮助的人荣誉、支持，却很难改变他们困苦的现实，解决不了根本问题。例如李灵即使评选上了感动人物，得到资助，该村的孩子得到了帮助。可是，她周围的「最丑乡村教育」消失了吗？没有，其他村子的孩子可能同样遭受着困苦，同样面临辍学、无书可读的困境。
有网友认为，与其这样，倒不如评选「最丑乡村教育」。那么，「最丑乡村教育」是哪些人造成的，造成的原因是甚么，应当如何解决？当地的教育部门为何将如此严重的教育问题置之不理？......如果发掘出这一系列的疑问，解决的问题会更多，得到帮助的人也会更多，这个评选所能起到的作用可能会更大。
在中国，「最美女教师」、「最美女法官」的出现，往往都有一些「最丑」掩盖其中。也许以后网友们在定义「最美......」的时候，换成「最丑......」或者更能起到网络监督的作用？
