「昏迷指數6！」廣平和病毒性感染奮戰了2個月後，雖然奇蹟式地甦醒了過來，但同學們仍是等不到廣平回來參加畢業典禮，大夥兒無不帶著悵然的情緒離開了學校。歲序屢更，這已經是9年前的往事了。足足於畢業9年後，有日，我、廣平和孩子的爸爸、媽媽在林老師家碰了面，只是孩子的外貌早就改變了，片刻間，我也沒能認得出來。倒是孩子非常直爽地告訴我，他今天不是要來輔導的......
一場突如其來的病痛
廣平一直是個學行俱優的學生，個性溫和內向，在千餘名學生群中，我對他稱不上熟悉；僅知孩子極為欣賞嚴父型導師──李老師的教學風采，喜歡他的國文課和寫作，在導師規定的日記作業中透露出的生涯進路規劃，也相當單純，唸完高中後就上大學。無奈地，這一平凡的願望卻被不明所以的「病毒性感染」徹底擊潰了。發病後，昏迷指數一直徘徊在6和7分之間，全身癱瘓地轉了3次院，雙腳已逐漸萎縮，生命跡象脆弱。幾位醫生對孩子的病情均不抱樂觀的態度。
「康復需要神蹟！」醫生要他的家人有心理準備，廣平的狀況確是相當嚴峻的。同學瞭解了指數3～6分屬於重度昏迷後，全班同學紛紛地摺起祈福紙鶴、錄製鼓舞生存意志的錄音帶為廣平加油；導師則經常到醫院陪伴身心飽受煎熬的家長，回到班上更領著學生們為廣平祈願祝福。一星期後，李老師陪我到加護病房探視廣平，輕揉著孩子沒有反應的身體，我和導師都堅信孩子一定會醒過來的！
奇蹟式地甦醒
時間並不會隨著廣平的意識昏迷而駐足，班上同學畢業成就的喜悅雜著些許期待的憂慮，饒是驪歌唱得揪心，在畢業前，廣平卻依然昏睡不醒。直待嬗入7月，廣平突然擺脫了反射性的反應，會以有意義的握拳、搖頭和點頭來傳達情緒與需求，最後他居然睜開了眼睛，孩子醒了過來！「神蹟，真是神蹟！」李老師於讚嘆之餘，並興奮地將廣平的近況分享給周邊的人。
第二次與李老師去探望廣平時，他已出院回家調養了一段時日，孩子果真能奇蹟式地甦醒，此讓他們一家人相當地感恩；但目前僅一隻手能夠平舉，大家也瞭解要完全康復，恐還需要長期的復健方成。半年後，因校務繁瑣，這事慢慢地擱了下來，時值3月中旬，天氣漸轉為暖和，當我在二樓靠著窗子，正出神地欣賞著窗外去歲從東圍牆側移植到中庭、熬過了嚴冬、抽了新芽已見團團綠意的印度紫檀時，李老師突地閃進我的辦公室，高亢的聲調著實嚇了我一跳。
「有件禮物送你！」他一臉神祕卻難掩喜悅的神采。稍後，笑著現身的廣平，真個令我驚奇不已。師生三人靜默相對，思緒卻自翻騰不止，此刻，我與李老師同時發現彼此的眼眶裡都噙著感動的淚水。又有一回遇到廣平是在9月的某個黃昏，洪媽媽帶著他在球場邊緣的桃花心木林中散步，戴頂帽子的廣平忽來個小助跑，起腳將飛來的界外球俐落地踢回場內，看得出來，他的身體狀況改善多了。
由甦醒、復健過程至身體狀況大幅度的提升，洪媽媽家人、李老師和我都相信這是神的庇祐，只是當時，我們都不知道究竟是何方的神佛回應了師生與家人的祈願？一晃9個年頭過去了，後來我也調離了崙背，因而，中間和廣平及他的家人便再無聯繫。
多年因緣自有安排
前些天，為了送達道賀同事孩子的結婚喜幛，我回了崙背一趟，一向熱情的王組長也繞過來小聚暢敘。進了門，我發覺有對似曾相識的中年夫婦和一位年輕人，禮貌地放下了手上的杯子微笑著招呼我。王組長見我有些遲疑，他先詢問起我還記得前坐的少年仔和他的爸爸、媽媽嗎？端詳了片刻，我最後仍是歉意地搖了搖頭。
「昏迷指數6......」王組長蛇打7寸式地作了提示。「洪廣平！」雖然早是9年前的舊事了，但一提及昏迷指數6，所有的記憶就馬上被找回來了。於是，我再度留意了下廣平，瞧著他頻頻地改變坐姿，似乎是坐立難安。後來洪媽媽從旁說道，多年來，孩子的全身骨頭整日刺痛難堪，思考和語言表達更經常出現短路現象；廣平免服兵役，今年24歲了仍無法正常地工作。
我專注地傾聽著廣平和他父母親訴說這9年來的點點滴滴，但少年仔剛提醒過他不是來輔導的，因此，我的腦子裡暫時也無職業式的反應計畫。交流一大段時間了，我想起還是應該進一步地關心一下：「少年仔，今天不輔導，那主要的目的是？」我問得體貼溫和。「修煉！」少年仔眼睛放著光芒地答得鏗鏘有力，一屋子的人聞言個個猛點頭說好，霎時間，我對這牽繫多年的因緣也似乎更理解了一層。
