最近中國大陸網路流傳一則河南鄭州西郊鄉村小學女校長李靈為孩子買舊書，奔波街頭的故事。這些情景被網友拍成了照片，放到論壇上，感動了無數網友，將她評為「最美鄉村女校長」，也有不少網友認為應該推薦她為真實「年度感動中國人物」。
李靈原本是鄉村青年，大學畢業後隻身返鄉，看到家鄉兒童無學可上，開始自發辦學。她不忍心孩子們輟學，發心開辦學校，但這一舉動也讓她負債累累，因為300多名學生全部都是免費入學。更令人感佩的是，為了建個閱覽室，李靈甚至從講台上走下來，變成了收破爛的「農民工」。
也許李靈的欠債、收破爛等作為，在一般人眼裡看來非常「傻」，但是，也正是這份「傻」感動了許多人。大眾毫不吝惜地以美好的辭彙讚美她，稱她為「最美女校長」；人們也不吝惜自己的愛心，接連資助這個學校。這個新聞之中的每一點滴都被善良、溫暖、感動包裹著，讓人看了激動流淚。
不過，感動之餘卻還有一股辛酸，滿心的愁苦同時洶湧而來。因為，「最美女校長」的出現，是因為一種反襯--中國大陸教育現狀的醜陋所反襯出的美麗。可以說，如果沒有這殘酷的教育現實，就沒有這「最美女校長」，這「最美女校長」的背後正是「最醜鄉村教育」。
當然，很多人為這個女孩子而感動，甚至建議把她推舉成「感動中國人物」。然而評選「感動中國人物」的結果，最多不過是給予了一部分需要幫助的人榮譽、支援，卻很難改變他們困苦的現實，解決不了根本問題。例如李靈即使評選上了感動人物，得到資助，該村的孩子得到了幫助。可是，她周圍的「最醜鄉村教育」消失了嗎？沒有，其他村子的孩子可能同樣遭受著困苦，同樣面臨輟學、無書可讀的困境。
有網友認為，與其這樣，倒不如評選「最醜鄉村教育」。那麼，「最醜鄉村教育」是哪些人造成的，造成的原因是甚麼，應當如何解決？當地的教育部門為何將如此嚴重的教育問題置之不理？......如果發掘出這一系列的疑問，解決的問題會更多，得到幫助的人也會更多，這個評選所能起到的作用可能會更大。
在中國，「最美女教師」、「最美女法官」的出現，往往都有一些「最醜」掩蓋其中。也許以後網友們在定義「最美......」的時候，換成「最醜......」或者更能起到網路監督的作用？
