蔡顺祈积极为学生寻找学习的「良方」，
希望孩子们都能快乐地优游在看似严肃的书法天地之中……
一踏进蔡顺祈座落于花莲市近郊的寓所，眼光立刻被墙上整齐悬挂的几幅篆刻及书法作品所吸引。坚毅中略带平淡朴实、稳重中带点洒脱圆融，是蔡顺祈作品所呈现出的独特风格，也是他给人的第一印象。
一袭轻便的短袖T恤上衣配上牛仔裤的简单装扮，平易近人的笑容加上委婉的语调，谈吐间，立刻让人感受到他的亲切与随和。这位年轻书法家，看似 动作缓缓的、讲话慢慢的，可是，一拿起毛笔，却是写得又快又准，谈笑间，他用熟练的笔锋在纸上飞舞着，让旁观者不得不为之惊叹！在下笔之前，他早已胸有成竹，弹指之间，挥洒出来的尽是自信与沉稳。
社团指导老师最佳人选
曾多次在全国书法比赛表现优异，且数次荣获花莲县最高荣誉洄澜奖的花莲县铸强国小学务主任蔡顺祈，他的书法、篆刻之路其实有一段漫长的潜伏期。
由于小时候受到几位老师的影响，「书法」在他幼小的心灵中留下了许多美好的印象，因此，他从小便对书法有一种特别的好感。
大学时，一次偶然的机会，看到学长刻的石头印章，他才赫然发现，原来印章并非只有用来领钱的那种木头章，它竟然也可以有如此丰富的变化，也可以刻得如此特别、如此漂亮！因为一颗小小的印章而对篆刻产生浓厚兴趣，蔡顺祈加入篆刻社团，开始学习各种篆刻的方法。为了让篆刻技巧更上一层楼，他四处寻觅良师，学写书法。从此，蔡顺祈与篆刻、书法结下了不解之缘。
毕业后，蔡顺祈在宜兰一所小学校任教，第一次代表学校参加全县国语文竞赛就荣获第一名的佳绩，这样的成就给了他很大的鼓舞与信心，也让他从此和书法划上了等号，不论是写海报，或是参加大大小小的书法比赛，甚至担任学校里书法社团的指导老师，他总是长官及同事们心目中的不二人选。
开创有趣的书法教学方式
几年前接任学校行政职务后，蔡顺祈一直马不停蹄，成立多元的社团活动，培养学生广泛的兴趣；举办各项才艺、成果发表会，提供学生表演的舞台；带队参与校际各项竞赛，开拓学生的视野……然而，如此繁忙的行政工作，并未削减他对投入书法教学的兴趣与热忱。几年来，他仍然坚持利用早自修及午休时间在学校里担任书法社团指导老师，希望透过社团可以让更多学生有机会接触书法。
蔡顺祈认为自己没有那种要「复兴中华文化」的雄心壮志，但他觉得学习书法，应该要先从「接受」开始，也因此，他希望透过有趣的教学方式，让孩子喜欢接触，对学习书法留下一个美好印象。
蔡顺祈坚持「要让学生对书法有兴趣，再慢慢地进入规范」，凭着这样的一份理念，他积极为学生寻找学习的「良方」，并试图为学生设计一帖「开胃散」，希望孩子们都能快乐地优游在看似严肃的书法天地之中。
从一开始的构思，到上图书馆翻阅相关的文献、书籍，和研究所的指导老师切磋、讨论，甚至一一请教在学校里担任书法课的任课老师，蔡顺祈花了将近三年的时间，终于设计出一套专属于国小学童的书法课程。
「透过画字、演字等图像及肢体表演的方式，再搭配介绍文字形象背后所传达的意义。例如，古时候『足』的形象，就是一个脚趾头的样子；或者，让学生扮演现代仓颉的角色，想象自己就是个造字天王，为大家创造出一个实用而且有意义的文字；甚至，让学生动手去拓印、实际去操作……」就这样，一堂生动有趣且内容充实的书法课，在蔡顺祈精心设计的教学活动及孩童一连串的欢笑声中展开。
蔡顺祈不喜欢高谈阔论，而是花很多时间思考「如何让学生产生兴趣」。「兴趣」是他最常挂在嘴边的字眼，期待透过有趣的教学方式，能让更多学生和他一样有机缘踏入书法学习的这块领域。
「他在哪个阶段想要去学，那是他自己的机缘跟造化。让孩子对书法先有好感，不要急于看到学生有多大的成就。」他相信，也许有一天孩子长大后，也会在某种因缘际会之下，跨进书法的大门。
「包容、等待」的教育理念
小时候朴实无华的成长背景，为蔡顺祈埋下了日后在教学上「包容、等待」的教育理念种子。「不要让学生感受到威胁，要以幽默的方式，让孩子感受到自己的错。」他自有一套「圆融」的管理哲学。
面对全校一千多位小朋友，蔡顺祈尝试去记下每一位小朋友的名字，他要让小朋友知道，学校里的主任认识他。所以，平常虽然也会对学生训话，但下课时，他会尽量让学生感觉和他就像朋友一样，「这样，日后在学生犯错时，他才会比较愿意接受我对他的指正。」
在学生眼中，蔡顺祈是位平易近人的「菜头老师」，就教学上来说，他谦虚地认为自己需要努力的地方还很多，但自认最大的长处就是可以跟老师、学生，或者是社会大众都相处得很好。对学生，蔡顺祈最在意的是：「让学生喜欢你、愿意亲近你、让他毕业后还会记得你。」
山野璞玉，绽放属于自己的光芒
年仅三十多岁的蔡顺祈，出生于云林乡下的一个小村落，曾是一个从小没有到过市区，家中环境不是很好，父母均目不识丁的乡下孩子。
回忆起小时候的那段日子，他不疾不徐地娓娓道来：「小时候，村子里都是务农的，我们那个村子里没有几个人会念书，自己的成绩虽不是很差，但也不是很好，只能说是跟得上，看到别人都在补习，但家里没有钱，当时觉得自己不是读书的料，一路就是傻傻的，看到班上的同学，尤其是镇上的小孩都很厉害，自己是乡下来的，又长得小小的，所以对自己很没有自信……」
国中毕业后，对升学没甚么信心，一心只想赶快念完书，毕业后早点赚钱，没想到，本来只打算念嘉义高工，后来顺利考上了嘉义高中，人家说：「你是歹竹出好笋。父母都不识字的乡下人，竟然考上这么好的高中，很神奇！」后来，在哥哥的鼓励下，蔡顺祈决定继续念高中，没想到，高二时竟然突然开窍，考了全班第一名。他，就像一块被弃置山野的璞玉，经过岁月的琢磨、时间的等待，终于绽放出属于自己的光芒。
高中毕业后，蔡顺祈顺利考上台北师范学院，实习那年选择在宜兰的一所山地小学服务，实习完曾经调回云林老家，后来又陆续待过几个县市，最后因母亲、祖母相继过世而举家迁居花莲与哥哥相邻。这一段有如浮云般漂泊的流浪生涯，奠定他现在能用更开阔的眼光去看待每一件事情。「这一路走来，我得到很多人的帮助、支持跟鼓励，所以很知足、很感恩！」他选择用谦虚、感恩的心去回忆这一段辛苦历程。
