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我，與自稱熟讀18本教育行政專書，卻被行政工作整得形神憔悴的老張，和紹興師爺型的小陳，我們挑了個暑假頭請了休假，一行三人，一路驅車直奔南台灣的恆春小鎮。這恆春小鎮對老張而言，是藏有許多美好回憶的地方！

恆春三人行

充任今天司機的老張確實是個博學之士，他嫻熟語文、體育、童軍與輔導等教學領域。當我指出他這是多方雜學時，小陳卻深有教養地表示搭人便車要知書達禮，並順勢糾正我應該用飽學或博學兩個比較準確的詞。自然地我也樂於從善如流了。人格特質相當接近佛洛伊德所謂「超我」特強那類人的小陳，更補充地提醒：老張是我們入教育這一行時的共同精神導師，基於尊敬，「親職教育專家」與「華人世界謎家」這兩個重要頭銜也不要落下了。還真是刻意不提的，精神導師的兩個孩子都是牙醫師，我和小陳的孩子不是，妒忌心或許難免參雜些。而燈謎早於青春期論交以來，每回見面都必須先猜射他自製的多條燈謎。悠悠30年，小陳和我被強制灌輸了數千道燈謎，可惜我生性較敷衍，因此燈謎也者，左耳進、右耳出的；而恭謹受教的小陳經此長期薰陶，製題猜射都儼然為南部七縣市的謎學大師了！

黃昏，三人小立在恆春古城的牆下，閒嗑之餘，我們不約而同地想起老民謠歌者陳達來！小店裡，陳達引人懷想的月琴聲和「思想起」的滄桑嗓音，似有默契地穿過薄靄迆迆然而來。小陳示意每個人要各自守住心性，停止口舌之爭，在反覆播送的「思想起」彈唱聲中，要一起聽聽老張的恆春故事！

教育熱情三十年不減

故事開場，他依例要我和小陳先猜猜應景的三個燈謎：「已到穎川境」打恆春人名一、「杯中酒不空」射地名一、「被犬欺」猜氣候名詞一。小陳不假思索地應聲答道「陳達、恆春與落山風」這下子可逗樂了老張，他掄手捶擊小陳的肩膀，聲量與情緒忽而高亢了起來。

定場詩曰：「勤練攻擊與防守，他日排壇成泰斗！」原來老張是排球國家級教練，他在民族音樂家陳達的說唱調頂著落山風，傳唱大街小巷與恆春草原的年代，隻身來到了恆春國中擔任體育老師的職務，那期間調教出多位的排球，棒球和手球國手來。三十餘年了，教育的熱情終是絲毫不減，他又是個輕財貨的夫子，長年來接濟過的學生與後來回雲林任學校主任、校長於行政及校務上的個人補貼式支出，合計應有數輛轎車價值之數了！「三輛！」小陳伸出右手，比了三根指頭接上我的話，且展露出無比欽服的神采說。