小瓶子沾沾自喜地認為自己擁有某些能力。後來，不知不覺地「聽幻覺」的次數增多了，困擾也擴大了。

攝影: 

Getty Images

高一開始，小瓶子在平時腦筋清明的時候，也經常會聽到有人批評她的對話，醫生診斷為「聽幻覺」，因為演變成了人際與學習適應上的困難，被學校要求停學在家休養一段時間。帶著精神分裂的病名，母女倆絕望地來到我的辦公室。

和聽幻覺和平共處？

小瓶子的父母親都在大學執教，家庭功能良好；她的學習能力相當優異，國中時就通過全民英檢的中級考試了。分坐後，孩子要我叫她的暱稱──「小瓶子」就好，瓶子媽媽瞧著孩子略胖的身材朝我點點頭會心一笑，並優雅地取出筆記本來，她準備摘要記錄下我的意見。「這五分鐘裡，您聽見不同空間的聲音嗎？」沒有特別暖身，我直接請教瓶子，我預備解構母子倆從醫生處或自己查找網路資訊，關於聽幻覺，這段時間來被強化了的精神分裂病知識。

「沒有，沒聽見！」瓶子接著沮喪地說，醫生要她有心理準備和聽幻覺和平共處一輩子，瓶子知道醫生的話意味著精神分裂病癒後並不理想，而和平相處將是絕無可能的。孩子失望地述說著，瓶子媽媽的臉色也隨之凝重起來。「分計一下，整天裡，您聽到那多餘的、干擾的聲音時間多或者是沒聽到的時間多？」我尚未回應她的答案，接著又詢問。瓶子不假思索地回道：「沒聽到的時間多！」「所以，小瓶子，您本來就有能力可以抵制、抗衡那多餘的、干擾的聲音！」我試著鼓舞瓶子的信心，而同時重複地提示多餘與干擾的字眼，瓶媽媽即刻瞭解了我的意思，她溫柔地看著孩子恍然大悟道：「瓶子的確把多餘和干擾的聲音當作是一種能力，特殊的能力！」

擁有「超能力」？

「媽媽的意思是？」瓶媽媽敏銳的覺察功夫令我驚奇。她告訴我，小瓶子常會猜著她當下的心思，腦子裡想的事情常常會被說中；小瓶子因而會炫耀此項能力，剛開始，可以聽見一群同學說她胖、言行怪異等談話內容時，也沾沾自喜地認為自己擁有某些能力。後來，不知不覺地「聽幻覺」的次數增多了，困擾也擴大了。

我稍稍整理一下思路和所談的內容時，見得瓶子媽媽以重重的筆跡寫下我的幾點提議，這表示她深切同意我的觀點：「將它視為功能追求，那些聲音就會緊緊地糾纏您；那不是功能，是干擾！要不留情面地拒絕它！」「瓶子您可以繼續接受醫療處理，但是要與聽幻覺共處一輩子的說法不正確，反過來必須大力度地清除它。」我和醫生不同的認識點，瓶子母女倆聽得頻頻點頭，看得出來，兩人對我的論述深感在理。我又道，不同空間確實有它存在的形式，而幻覺是診斷為精神分裂的重要診則之一，前面我說過要解構的正是診療室的診斷。瓶子她的確聽見了不同空間聲音的說法，乍聽之下雖然有些玄，但一點也不虛妄。這時適巧有兩位同事經過辦公室走廊，我揚聲邀請了她們進來。

分享類似的經驗